Patrick Steadman – Hospital for Sick Children University of Toronto
Publication scientifique:
Steadman, P. E., Xia, F., Ahmed, M., Steenland, H. W., Mocle, A. J., Penning, A., Geraghty, A. C., Monje, M., Josselyn, S. A., Frankland, P. W. (2019) Disruption of oligodendrogenesis impairs memory consolidation in adult mice. Neuron 105, 1–15, doi:10.1016/j.neuron.2019.10.013
https://www.cell.com/neuron/pdf/S0896-6273(19)30886-4.pdf
Site web du laboratoire:
jflab.ca
Dr. Patrick Steadman habite à Toronto, Ontario.
La consolidation de la mémoire dépend de la formation de la myéline sur les neurones
La myéline est une forme d’isolation électrique entourant les neurones, qui augmente la vitesse et l’efficacité de la transmission des impulsions électriques dans le cerveau et les nerfs. La myéline dans le cerveau est formée par des cellules spécialisées appelées oligodendrocytes. Ces oligodendrocytes sont générés tout au long de la vie et régulés par l’activité des neurones.
Une nouvelle étude de Patrick Steadman, étudiant en MD/PhD dans le laboratoire de Paul Frankland à l’hôpital SickKids de Toronto, est la première à montrer que la consolidation de la mémoire implique la formation de myéline, et que cette formation facilite la communication entre les régions du cerveau. Ces résultats confirment une théorie dominante suggérant que la nouvelle myéline dans le cerveau résulte de la formation de la mémoire, et que cette myéline facilite la communication et la coordination entre les régions cérébrales nécessaires à la fonction de la mémoire.
Le chercheur a découvert que les souris qui apprennent à naviguer dans un labyrinthe aquatique ont plus d’oligodendrocytes producteurs de myéline et une myélinisation accrue du cortex et d’autres régions du cerveau importantes pour l’apprentissage. La prévention de la formation de nouveaux oligodendrocytes induite par l’apprentissage sans affecter les oligodendrocytes existants a altéré la consolidation de la mémoire du labyrinthe aquatique, ainsi que la peur et les souvenirs contextuels. Ces résultats suggèrent que la formation de nouvelle myéline harmonise les circuits neuronaux, favorisant une activité coordonnée qui est importante pour la consolidation de la mémoire. En accord avec ces résultats, une autre forme d’apprentissage, appelée apprentissage contextuel de la peur, a augmenté le couplage des signaux entre deux régions du cerveau – l’hippocampe et le cortex – et ces augmentations induites par l’apprentissage ont été bloquées lorsque la formation de nouveaux oligodendrocytes a été supprimée.
Ces résultats identifient une forme non neuronale de modification des circuits cérébraux qui peut remodeler la façon dont les signaux sont transmis entre les régions cérébrales après l’apprentissage et qui est nécessaire à la consolidation de la mémoire.
Patrick Steadman
Ce travail a été effectué alors que Patrick Steadman était étudiant en MD/PhD à l’Université de Toronto dans le laboratoire du Dr Paul Frankland à l’hôpital SickKids. Patrick Steadman avait auparavant obtenu une maîtrise en biophysique médicale. Cette contribution a été la principale caractéristique de son doctorat où Patrick a conçu les expériences et a soit collecté les données, soit coordonné leur collecte au sein d’une équipe de chercheurs allant des étudiants de premier cycle aux post-doctorants. L’analyse des données a été effectuée par Steadman ou sous sa direction. L’interprétation des données a été effectuée par Steadman en collaboration avec son directeur de thèse.
